《别卷了，我重生还是小学生》中的林知乐是很有趣的人物，作为一部都市日常风格小说被莫慌啥子描述的非常生动，看的人很过瘾。“莫慌啥子”大大已经写了131283字，最新章节第13章。主要讲述了：自从上个周末的“编程初体验”后，林知乐、李思睿和王小明之间形成了一种微妙的新关系。在学校里，李思睿看林知乐的眼神，不再是竞争者的审视，而是带着一种对“先行者”的尊重和求知欲。他甚至会主动拿着数学或自然…
《别卷了，我重生还是小学生》精彩章节试读
自从上个周末的“编程初体验”后，林知乐、李思睿和王小明之间形成了一种微妙的新关系。
在学校里，李思睿看林知乐的眼神，不再是竞争者的审视，而是带着一种对“先行者”的尊重和求知欲。他甚至会主动拿着数学或自然课上遇到的问题，来和林知乐讨论，试图从中找到与“编程思维”的关联。
王小明则一如既往地充当着“乐哥首席宣传官”和快乐源泉，虽然他对那些代码依旧一窍不通，但他为自己找到了新的使命——保卫乐哥的课余时间，免受“无关人等”的打扰，以便乐哥能专心“研究大事”。
这天下午放学，三人照例一起走在回家的路上。
“乐哥，那个‘自动出题程序’，我们什么时候开始做啊？”李思睿有些迫不及待地问道，他笔记本上已经画了好几种出题逻辑的草图。
“快了，等我们把最基础的变量和判断语句弄熟一点。”林知乐回答道，心里却在盘算着另一个问题。他发现自己讲解编程概念时，常常会下意识地用上一些未来的术语或者过于抽象的比喻，李思睿虽然聪明，但毕竟基础为零，有时会听得云里雾里。如何用这个时代、这个年龄能理解的方式传授知识，对他而言是个新挑战。
“变量……是不是就像我们数学里的未知数X，只不过在程序里，它是个小盒子，可以装不同的数字？”李思睿尝试着理解。
“对！就是这个意思！”林知乐赞许地点点头，李思睿的类比很精准，“判断语句就像如果……那么……”
“我知道我知道！”王小明抢着说，“就像如果赵钢再欺负人，那么乐哥你就去算哭他！”
林知乐和李思睿都被他这生动的“应用实例”逗笑了。
“差不多吧。”林知乐笑着揉了揉王小明的脑袋。
这时，他们路过学校附近那家熟悉的游戏厅，里面传来了《拳皇97》激烈的打斗音效和孩子们兴奋的呐喊。
王小明的脚步明显慢了下来，眼巴巴地往里瞅，小声说：“乐哥，就进去看五分钟，就看五分钟行不？听说八神庵出新连招了！”
若是以前，林知乐可能会直接拒绝。但这次，他看了看王小明那渴望的眼神，又看了看身边虽然没说话但同样被声音吸引的李思睿，心中一动。
他一直沉浸在自己的世界里，是不是也忽略了伙伴们这个年龄该有的简单快乐？
“行啊，”林知乐出乎两人意料地点了点头，“那就去看五分钟。不过说好了，只看不玩。”
“耶！乐哥万岁！”王小明欢呼一声，拉着两人就钻进了游戏厅。
游戏厅里烟雾缭绕（虽然禁烟但管理不严），气氛热烈。王小明熟门熟路地挤到《拳皇97》的机子前，津津有味地看别人对战，时不时激动地挥拳跺脚。
李思睿则显得有些拘谨，他不太适应这种嘈杂的环境，目光更多是被一些益智类的游戏，比如《泡泡龙》或是《俄罗斯方块》所吸引，看着那些下落的方块，他下意识地开始分析其中的排列组合规律。
林知乐站在他们身后，看着这充满时代感的场景，心中有些感慨。这就是九十年代末的童年啊。
“喂，快看！是那个闭着眼睛考第一的林知乐！”有认识他们的学生窃窃私语。
“他怎么也来游戏厅了？”
“神童也玩游戏啊？”
这些话飘进李思睿的耳朵里，他微微皱了皱眉，下意识地挺直了腰板，仿佛想证明他们来此并非为了玩乐，而是……呃，考察？他这种好学生的心态一时还转不过来。
五分钟很快到了，林知乐拍了拍还意犹未尽的王小明：“走了，小明。”
王小明虽然不舍，但还是遵守约定，一步三回头地跟着出来了。
走出喧闹的游戏厅，傍晚清凉的空气让人精神一振。
“其实……游戏也挺有意思的。”李思睿忽然开口，像是为自己刚才的“失态”解释，“尤其是《俄罗斯方块》，里面的方块旋转和消除，好像也有点算法在里面。”
林知乐笑了：“没错，任何有规则的东西，背后都可能藏着逻辑和算法。所以，玩也不是完全浪费时间，关键是能不能带着思考去玩。”
王小明听得半懂不懂，但觉得乐哥说的话总是有道理，连忙点头：“对对对！我玩弹珠的时候也在思考角度和力度呢！”
这话把两人都逗乐了。
回到林知乐家，三人再次围坐在电脑前。今天林知乐开始正式讲解“变量”和“条件判断”（if-else语句）。他吸取了之前的教训，用了大量生活中例子来比喻。
“比如，小明，你妈妈给你一块钱，让你去买辣条。”
“哎！”王小明一听到辣条就来劲了。
“辣条五毛一包，这就是一个固定的数值，叫常量。你妈妈给你的一块钱，就是变量，因为它可以换成两个五毛，或者十个一毛。”
“然后，判断就来了——如果你的钱大于等于五毛，那么你就可以买一包辣条，否则，你就只能看着。”
“哈哈哈，我懂了！”王小明拍手笑道。
李思睿也听得频频点头，这种讲解方式直观多了。
接着，林知乐让他们尝试在编程环境里，声明一个变量，并给它赋值，然后做一个简单的判断，在屏幕上输出不同的结果。
李思睿学得非常专注，手指略显笨拙但又无比认真地在键盘上敲击。遇到错误提示，他会自己先尝试理解，实在不懂才问林知乐。他的进步速度，让林知乐都暗自惊讶。这家伙的认真和逻辑思维能力，确实是个好苗子。
而王小明，在尝试了几次，把自己的变量名打成“la_tiao”导致报错后，就宣告放弃，转而负责起“后勤工作”——给林知乐和李思睿倒水，剥橘子，然后自己在一旁用画图程序涂鸦，自封为“项目美术总监”。
“乐哥，”王小明看着飞快打代码的李思睿，凑到林知乐耳边，用自以为很小的声音感叹，“李思睿学这个，好像比我还快啊！他都不出去玩了吗？”
李思睿的嘴角微微抽动了一下，显然听到了，但他没有回头，敲击键盘的手指更加用力了，仿佛在证明着什么。
林知乐看着这两个性格迥异，却因为自己而产生交集的伙伴，心里涌起一种奇妙的满足感。
他知道，让李思睿这样的“学霸”放下骄傲，沉浸在全新的知识领域并不容易。而王小明能甘当绿叶，默默支持，同样珍贵。
团队的雏形，就在这略显笨拙却又充满真诚的互动中，慢慢稳固下来。
窗外，华灯初上。房间里，键盘声、讨论声和偶尔王小明搞怪的笑声交织在一起，充满了生机与活力。
他们的“第一个程序”，似乎也在这融洽的氛围中，悄然加速着诞生的进程。
小说《别卷了，我重生还是小学生》试读结束！